——來自首都北京的評述3dG陜西華山教育集團
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來到陜西扶貧培訓集團之前，已經(jīng)感受到這個集團的一些名氣了，也知道總裁任永敏頭上的許多光環(huán)，比如“陜西省十大杰出青年”、“跨世紀陜西省社會力量辦學十大杰出新聞人物”、“新長征突擊手”、“全國改革開放卓越人物”以及該校獲得的“全國職業(yè)教育先進單位”等等。3dG陜西華山教育集團
名氣和榮譽總會給人一些吸引力，也會調(diào)動人的想象力。而當走進這所學校、親臨目睹它的方方面面的時候，記者心中頓生一些激動——任永敏的名氣和榮譽當之無愧，在三秦之腹、渭河之濱有這樣的職業(yè)培訓集團，這樣的面向廣大農(nóng)民子弟的技能人才的搖籃，無論誰都會為之動心，都會感受到這項崇高事業(yè)的價值，也都會相信從這里走出的農(nóng)民子弟定會盡快地脫離貧窮和落后。3dG陜西華山教育集團
這是一所獨立法人資格的民辦職業(yè)培訓集團，自1995年白手起家，現(xiàn)占地8600余畝，固定資產(chǎn)6000多萬元，下設(shè)29所分校，橫跨陜、甘、晉、魯四省七市縣區(qū)，開設(shè)52個專業(yè)，有教職工800余人，在校學生近兩萬余人，13年來為社會培訓輸出50000余人，減免學費500多萬元，用于各類社會公益事業(yè)180萬元，享受扶貧政策的學員達18000多名，使2萬多個家庭擺脫了貧困，走向了富裕之路。3dG陜西華山教育集團
這些數(shù)字不能不引起我們的一些思考。試想一下，如果我們都像任永敏和他的扶貧培訓集團這樣，不用國家投資一分錢，完全自力發(fā)展，那么中國的職業(yè)教育發(fā)展和技能人才的培養(yǎng)將會是一個怎樣的局面呢？3dG陜西華山教育集團
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一3dG陜西華山教育集團
任永敏創(chuàng)辦職業(yè)教育的動因起于他自身的特殊經(jīng)歷。3dG陜西華山教育集團
二十世紀八十年代初期，為了改變家庭的貧困面貌，他懷揣家里僅有的5元錢從陜西華縣屆前村來到了古城西安。饑餓與生存的壓力使他走過“拉坡”生涯，擠進“拉腳”的行列，做過飯館的生意。人生履歷的艱辛，使他認識到學習技術(shù)的重要性。1995年，當帶著創(chuàng)業(yè)比較豐厚的收益的喜悅榮歸故里的時候，他發(fā)現(xiàn)，十多年的滄桑歲月并沒有驅(qū)走家鄉(xiāng)的貧窮的落后。當與一個同學聚會、得知那個同學是從鄰居那里借了一碗面給他做飯吃的時候，他在流淚，心中已經(jīng)發(fā)誓要給鄉(xiāng)親們尋找一條致富之路了。3dG陜西華山教育集團
任永敏知道，改變貧窮和落后，首先要改變?nèi)说乃刭|(zhì)和提高他們的技術(shù)能力。在妻子的理解、支持和幫助下，他變賣了一切資產(chǎn)，籌集到15萬元，在渭南臨渭區(qū)有關(guān)部門的大力支持下，一所名叫“渭南扶貧職業(yè)技術(shù)學校”正式掛牌，任永敏從此拉開了職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)的序幕。3dG陜西華山教育集團
學校打出“扶貧”這個牌子，在當時有很多人不理解，在他們看來，社會這么大，農(nóng)村有70%的孩子不能上高中，你去扶誰，又有誰能扶得過來呢？可是，任永敏卻不這樣看。他說：“我是因為沒有技術(shù)才走了許多彎路的，是因為學到了一技之長才走向發(fā)展的。我想用我的切身體會，用我的感受，去辦一所技校，讓更多的貧窮的農(nóng)民孩子能進得來，走得出，從根本上脫貧致富。這部分孩子的確是很多，一下子扶過來當然有困難，但是，正是這一點才為發(fā)展事業(yè)創(chuàng)造了廣闊的市場！”3dG陜西華山教育集團
萬事開頭難啊！難就難在你的“熱心、真誠、許諾”如何才能得到社會理解和認可。任永敏想起當年花了18萬元的成本才招到一名學生的情景，心中不免有些辛酸。3dG陜西華山教育集團
真誠總會感動上帝，1996年，這所“扶貧技術(shù)學校”就有960名學生進校了。3dG陜西華山教育集團
事業(yè)的發(fā)展往往起源于一種精神，一股力量，一個追求；任何人的發(fā)展之路都會留下數(shù)不清的甜酸苦辣。任永敏一直在追求自己的發(fā)展，從一個高中畢業(yè)生到現(xiàn)在獲得經(jīng)濟學碩士學位，從一個人的學校到現(xiàn)在的萬人學校，這個歷程會使我們有一些感悟，會領(lǐng)略到自強不息的精神和勇挑重擔的責任感對于發(fā)展事業(yè)的深刻意義！3dG陜西華山教育集團
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二3dG陜西華山教育集團
發(fā)展事業(yè)，需要精神、勇氣、魄力和膽量，但是，更需要的是良心，需要一個設(shè)身處地為他人著想、誠實信用的人品。做事先做人的至理名言，在當今這個市場經(jīng)濟的社會里仍然展現(xiàn)著它的魅力。3dG陜西華山教育集團
幾次見到任永敏，總覺得這是一個心胸開闊、心地善良、為人謙和、與人為善的人。他的那么多學校并沒有聳立著高樓大廈，就是那樣一些平平常常的教室，那樣一些平平常常的辦公場所。可是，這里的人卻給人一種樸實無華、真誠有加的感覺。不管是學生學是老師，都是那樣執(zhí)著于事業(yè)，恪守崗位，都在那里兢兢業(yè)業(yè)地做著自己該做事情，這只能是任永敏那種務(wù)實求真品格的另一種表現(xiàn)。3dG陜西華山教育集團
任永敏說：“扶貧技術(shù)”絕不是社會上有些人所理解的那種騙人的招牌，而是要做到“真真正正扶貧，實實在在育人”。為了讓“扶貧”落到實處，他公開向社會宣布了兩條承諾：一是對特困生免去全部學費，對有一定經(jīng)濟困難的學生減半收費。全校各專業(yè)均按省規(guī)定的短訓收費標準的80—70%收費；二是宏觀控制在校生全費、半費、免費的比例為3:2:1，也就是說，6個在校生中有兩個是半費生，一名是全免生。自辦學至今，任永敏始終實踐著自己的諾言，他與民政部門聯(lián)合制定了《陜西渭南扶貧職業(yè)技術(shù)學校免費（半費）培訓錄取通知書》，凡持卡報名入學者，均按相關(guān)的標準給予優(yōu)惠。僅開學第一年，“扶貧技校”培訓的一千多名學生中就有500多名被全部或半免去學費，共免收學雜費116800多元。3dG陜西華山教育集團
任永敏總是為了孩子們?nèi)绾巫叱鲐毨е?。每年招生期間，他都要親自到陜北、陜南、甘肅等貧困山區(qū)實地考察，落實扶貧對象。洛南縣的兩兄妹自幼父母雙亡，生活非常艱辛。任永敏把他倆接到學校，免去全部學費和學雜費。畢業(yè)后，兄妹倆被安置到北京四中工作，收入和生活已經(jīng)是很不錯的了。像這樣的情況在任永敏的學校里很多，許多學生都很感激任永敏的學校，都認為是學校給了他們生活的光明和前途。3dG陜西華山教育集團
任永敏的為人哲學也使人倍感一新——他把到校來學習的學生看成是自己事業(yè)的支柱，把他對別人的幫助看成是他人為自己帶來了快樂。他說：“當我?guī)椭怂?，他人獲得了滿足的時候，我也感到了滿足，因為我的愿望和理想在他人得到我?guī)椭臅r候?qū)崿F(xiàn)了。事業(yè)離不開資金的支持，但事業(yè)不能為金錢而拖累，當金錢為事業(yè)發(fā)展發(fā)揮更大作用的時候，你所獲得的往往比擁有金錢本身更快樂！”或許，正是這一為人哲學成就了他的事業(yè)目標，創(chuàng)造了他投身事業(yè)的動力，促使他真心地為了那些貧窮的孩子們。事物總是相輔相成的，正是那些“貧窮”的孩子們，筑起了他的事業(yè)的新高峰。3dG陜西華山教育集團
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三3dG陜西華山教育集團
有人說，事業(yè)的發(fā)展必須有三大要素：一是魄力，二是能力，三是時運。其實，時運與能力是緊密相關(guān)的，因為時運面對每個人都是公平的，抓住時運同樣是有能力的一種表現(xiàn)。任永敏的培訓集團所以有如此的發(fā)展，的確是因為他的特殊能力。3dG陜西華山教育集團
任永敏的培訓集團是一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)并不是散而無序的，它是在貫徹實施集團統(tǒng)一的教育培訓思想和理念，在靈活的機制激勵之下，為了一個共同的目標而創(chuàng)新發(fā)展。任永敏管理思路是：在統(tǒng)一的大目標決定之下，為各校建立各自充分發(fā)揮的機制和平臺，讓鳥兒在高空任其飛翔；推行小機關(guān)，多學科，大服務(wù)模式；內(nèi)部有充分的競爭機制，分配拉開檔次，形成你追我趕的局面。在任永敏看來，一個組織的發(fā)展不僅在于有好的機制，重要的方面也在于有好的發(fā)展思路。3dG陜西華山教育集團
職業(yè)教育培訓的用人市場非常重要，如果學生的就業(yè)不理想，那么學校的一切工作都將是無用功。任永敏說：開拓市場的重要條件就是要保證質(zhì)量，這里有兩點：一是學生本身的質(zhì)量，人品和技術(shù)水平要上得去；二是用人單位的質(zhì)量，不能把學生推出去就不管了，要為學生今后的發(fā)展考慮，必須讓學生安心于工作崗位，努力工作，不斷進步。3dG陜西華山教育集團
由任永敏和他的培訓集團的發(fā)展，記者產(chǎn)生了一個嶄新的想法：當今中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，必將為職業(yè)教育提供廣闊的發(fā)展空間，這是千載難逢的機遇，大有用武之地。任永敏和他的培訓集團是“個案”，但同時也具有深刻的典型意義。通過“個案”，我們完全可以看到，選擇職業(yè)教育那就是選擇了展示自己、成就一番事業(yè)的大舞臺。3dG陜西華山教育集團
花兒為什么這樣紅？是任永敏和他的廣大員工們之心血澆灌而成。他們的信心不是憑空產(chǎn)生的，不論誰處在他們的環(huán)境之中，誰都會相信他們的扶貧精神，相信他們的明天會有一個怎樣的燦爛！3dG陜西華山教育集團
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《中國培訓》雜志主編 劉振洪3dG陜西華山教育集團 |
